Con la reciente modificación de la normativa europea relacionada a las titulaciones de grado superior, anteriormente universitarias, la formación ha recogido un importante cambio. Una de las especialidades que ha evolucionado recientemente ha sido la de Diseño.

Si estás buscando posibilidades para su estudio en las islas, te ofrecemos en este artículo un combo: los directores de las Escuelas de Arte y Superiores de Diseño de Gran Canaria y Tenerife responden a las mismas preguntas.

Entrevistamos a Antonia Falcón, Directora de la EASD de Gran Canaria.

Buenos días y gracias por abrirnos las puertas de su escuela. ¿Cómo han vivido este periodo de fin al antiguo modelo y transición al nuevo?

La incorporación de las enseñanzas de Grado de Diseño ha supuesto un nuevo reto para la EASD Gran Canaria, el cual estamos llevando con mucha ilusión a la vez que superando las dificultades y trabas admistrativas que nos vamos encontrando; pero lo más importante es que nuestro alumnado tiene nuevas oportunidades de titulaciones y campos profesionales que hasta ahora no teníamos en esta Comunidad Autónoma. Esperamos que después de una evaluación de la aplicación y desarrollo de los estudios de Grado de Diseño en la especialidad de Diseño Gráfico así como del impacto competencial en el mercado laboral podamos proponer la incorporación del resto de las especialidades del grado: Diseño de Interiores, Diseño de Moda y Diseño de Producto.

Antes, las titulaciones que se impartían en las escuelas de arte eran un grado superior de FP. El hecho de que la denominación de la nueva titulación sea también “grado” creo que confunde a muchos. ¿En qué se diferencian ambas?

Las enseñanzas de Grado en Diseño no se incluyen en la Formación Profesional ni en las Enseñanzas Artísticas Profesionales sino que se encuadran dentro de las Enseñanzas Superiores.

Las Enseñanzas Artísticas profesionales que se imparten en la EASD Gran Canaria son los ciclos formativos de grado medio y de grado superior en sus diferentes especialidades. Además de otros estudios, en esta Escuela se imparte el Grado de Diseño en la especialidad de Diseño Gráfico.

Las diferencias entre los ciclos formativos y las enseñanzas de grado de diseño están en la titulación y en la duración de los estudios. Los alumnos que cursan ciclos formativos de grado medio obtienen una titulación de Técnicos de Artes Plásticas y Diseño, los que realizan un ciclo de grado superior su titulación es de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño. Los alumnos que superen los estudios de Grado en Diseño obtienen el título de Graduados en Diseño en la Especialidad de Diseño Gráfico. Estos títulos tienen carácter oficial y validez académica y profesional en todo el territorio nacional.

¿Qué favorece y qué discrimina el nuevo modelo de formación respecto al anterior?

No supone una discriminación, al contrario el alumnado que antes cursaba un ciclo formativos de grado superior ahora tiene la oportunidad de continuar su formación en las Enseñanzas de Grado de Diseño ya que tienen acceso directo.

¿Cómo ha tenido que cambiar la estructura de la escuela para acoger estas nuevas titulaciones?

La estructura de la Escuela no ha sufrido grandes cambios pues las Enseñanzas de Grado se han incorporado a la vida del Centro paulatinamente, lo que nos ha permitido ir adecuando los espacios y los recursos. No obstante es necesario que la Administración educativa realice un esfuerzo presupuestario para la mejora de las infraestructuras y dotaciones de material.

Durante un tiempo se ha vivido, desde fuera, una pequeña batalla entre las escuelas de arte y las universidades por “quedarse” con estos nuevos títulos. ¿Cuáles eran las causas de dicho enfrentamiento?

No creo que tengamos que llegar a enfrentamientos, pues sencillamente la Ley Orgánica de Educación (LOE), que regula el sistema educativo, establece las enseñanzas de grado de Diseño dentro de las Enseñanzas Artísticas y su estudio en las Escuelas de Arte y Superiores de Diseño.

A raíz de la LOE se desarrolla el marco normativo, regulándose el contenido básico de estos estudios mediante el Real Decreto 663/2010 el cual se publica de acuerdo con los principios generales que rigen el Espacio Europeo de Educación Superior, y con el Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas artísticas superiores.

Dejemos claro un tema: ¿Pueden las universidades de Canarias ofrecer estas titulaciones en la actualidad? ¿Y a medio plazo?

Está claro que no podrán establecerse otros títulos oficiales que sean coincidentes sustancialmente con los títulos de graduado o graduada en Diseño.

¿Cómo y cuánto han tenido que equiparse sus aulas para cubrir los aspectos formativos exigidos en la nueva normativa?

La implantación de estas enseñanzas se ha realizado con las dotaciones presupuestarias pertinentes. Está claro que todo es mejorable, y esperamos que la Consejería de Educación tenga una mayor sensibilidad con los estudios que se imparten en estas escuelas.

¿Y el profesorado? ¿Como ha sido el proceso de cambio? ¿Se trata de un profesorado especializado en la materia o ha tenido que reinventarse para cubrir esta nueva exigencia europea?

Contamos con el profesorado con la competencia profesional y didáctica suficiente para impartir estas enseñanzas con los mejores niveles de calidad y eficiencia.

¿Cuáles son los caminos a seguir para cursar esta especialidad en su escuela?

El acceso a las enseñanzas oficiales de Grado de Diseño requiere estar en posesión del título de bachiller o haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años, así como la superación de una prueba de acceso específica.

Podrán acceder directamente quienes estén en posesión del Título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño.

¿En qué lugar quedan las especialidades relacionadas con el diseño que se impartían en otras carreras? Por ejemplo: diseño en Bellas Artes o Identidad Corporativa en Diseño Industrial.

Los contenidos de las enseñanzas de Grado, así como la evaluación de las mismas se han establecido en el contexto de la ordenación de la educación superior española en el marco europeo. Las enseñanzas de Grado de Diseño se configuran desde la propuesta del espacio europeo de la Educación Superior, se fundamentan en la adquisición de competencias por parte del alumnado, en la aplicación de nuevas metodologías del aprendizaje de igual manera que se produce en todas las enseñanzas de Grado.

¿Es posible saltar de una titulación a otra homologando asignaturas aunque se impartan en centros o entidades distintas?

La movilidad de estudiantes, tanto dentro del territorio nacional como fuera de él es efectiva y posible puesto que hay normativa respecto al reconocimiento y transferencia de créditos.

Los créditos obtenidos en las enseñanzas artísticas de Grado en Diseño son reconocidos por las Administraciones educativas teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y los contenidos de las asignaturas cursadas y los previstos en el plan de estudios que se encuentre cursando.

En el caso de traslado de expediente entre comunidades autónomas para continuar los mismos estudios, se reconocerá la totalidad de los créditos obtenidos.

Dado que la nueva titulación es de grado, el alumnado puede ahora obtener becas que antes le eran inaccesibles, e incluso efectuar estudios en concepto de Erasmus. ¿Qué recursos han puesto a su disposición para la información y solicitud de esas nuevas ayudas?

La EASD Gran Canaria ha obtenido el Erasmus University Charter para la movilidad del alumnado. Actualmente hemos establecido acuerdos de colaboración con distintas entidades europeas con el fin de que el alumnado se pueda acoger a las movilidades que dentro del espacio europeo ofrece el programa. Actualmente tenemos acuerdos de movilidad con países como Francia, Reino Unido, Italia, Portugal, Malta, Grecia…

¿En qué lugar quedan las prácticas en empresas que antes se hacían?

Las prácticas de empresa no han variado porque estas hacen referencia a los ciclos formativos.

Así como la universidad oferta cursos complementarios no reglados para cubrir créditos, ¿pueden y van Vds. a ofertarlos?

La normativa contempla que los alumnos que participen en actividades culturales, artísticas, deportivas, de representación estudiantil, solidaria y de cooperación podrán obtener un reconocimiento de hasta seis créditos del total del plan de estudios cursado.

En este sentido, la EASD Gran Canaria ha impartido cursos destinados a ofrecer una formación más amplia a nuestros alumnos, conectada especialmente con las últimas tendencias del diseño.

Pregunta de mala fe. ¿Están realmente sus aulas a la altura para formar en tecnología a los alumnos respecto al siempre cambiante nivel del exterior?

Nuestros medios tecnológicos y técnicos son de vanguardia, y están a la altura de cualquier enseñanza que se imparte en el espacio europeo.

Partiendo de la base, que creo que compartirá conmigo, que la escuela no es para enseñar a usar programas específicos sino conceptos de raíz, ¿cómo saben las herramientas informáticas que deben impartir en sus aulas? ¿Mantienen convenios con las empresas de software para actualizar las licencias y formar a los docentes en las novedades?

Afortunadamente, la Escuela de Arte y Superior de Diseño Gran Canaria, a través de la especialización de su profesorado, así como su alto nivel de compromiso con el desarrollo socioeconómico de la industria del diseño siempre ha sabido establecer la particularidad y competencias propias a cada nivel de formación impartido. Mantenemos una actualización periódica de las licencias educativas con el fin de que el alumnado reciba una formación a nivel técnico e informático acorde con la demanda profesional del sector, sector con el que la Escuela ha mantenido siempre una estrecha relación. Esta relación nos ha permitido demostrar la capacitación intelectual, creativa y técnica de todo el alumnado que cursa nuestras enseñanzas.

En resumen.... ¿Hablamos de una formación más cercana a la realidad de la calle o a la ampliación de conceptos que antes impartían?

Hablamos de una formación de futuros profesionales que serán capaces de desarrollar su actividad laboral con las máximas competencias, para lo cual habrán sido formados a nivel teórico y práctico.

¿Hablamos de unos estudios más prácticos o más teóricos?

Hablamos de unos estudios orientados a dar una formación de calidad a los futuros profesionales del diseño lo que supone que en su formación se contemplan conocimientos científicos, humanísticos, tecnológicos y artísticos, así como el adecuado desarrollo de las capacidades y destrezas técnicas, la correcta utilización de los procedimientos y el análisis y creación de valores de significación artística y cultural, social, empresarial y medioambiental.

El plan de estudios contempla cuatro cursos académicos a razón de 60 créditos del Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS) por curso, haciendo un total de 240 créditos ECTS.

Cada asignatura tiene una dimensión teórica y práctica, por otra parte y con la finalidad de preparar al alumnado para su inserción laboral, en el plan de estudios se asigna una carga de 12 créditos ECTS de prácticas externas tutorizadas.

¿Y en qué posición quedan los exalumnos que en su día cursaron el Ciclo Superior de Gráfica Publicitaria? En su día se dijo que era una titulación similar a las diplomaturas universitarias.....

El ciclo de grado superior de Gráfica Publicitaria y los estudios de Grado de Diseño no son titulaciones equivalentes.

Los alumnos que cursan ciclos formativos de grado superior como el de Gráfica Publicitaria tienen sus enseñanzas estructuradas en dos cursos académicos donde se les proporciona una formación artística, técnica y tecnológica adecuada para el ejercicio cualificado de las competencias profesionales, y la titulación que obtienen es de Técnico Superior lo que les permite tener acceso directo a los estudios de Grado de Diseño.

¿Pueden acceder a la nueva titulación sin tener que cursar asignaturas en las que ya se formaron? ¿Se tiene en cuenta la experiencia profesional a la hora de convalidarlo?

Como decíamos anteriormente unas son enseñanzas profesionales y las otras son titulaciones de Grado. Aquellos alumnos que han realizado un ciclo de grado superior y están en posesión del Título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, las Administraciones educativas les reconocerán créditos correspondientes a las materias de formación básica y de formación especializada, cuando la especialidad del título esté directamente relacionada con las competencias específicas de la especialidad que se cursa.

Por mi parte nada más que añadir. ¿Y por la suya?

Esperamos contar con un mayor apoyo de la administración educativa para que los recursos de los que disponemos destinados a las enseñanzas de grado sean incrementados para que nuestros alumnos puedan tener todas las oportunidades formativas teóricas y prácticas que se puedan ofrecer, y que nuestro profesorado pueda estar actualizado en las novedades del mercado y que se les permita continuar con la innovación en las enseñanzas.

Además hemos solicitado, y continuamos en ello, la ampliación del edificio, pues dada la gran aceptación de nuestra oferta formativa necesitamos más espacios para incrementar el número de grupos y plazas, así como para diversificar los estudios introduciendo todas las especialidades del grado de diseño.

Muchas gracias por atenderme y ayudar a los jóvenes a entender un poco más esta nueva hoja de ruta.

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